knowledge test
- le test de connaissances
Exemples:
1. Elle a expliqué le test de connaissances aux élèves. – She explained the knowledge test to the pupils.
2. Le test de connaissances pose encore des questions. – The knowledge test still raises questions.
3. Elle compare le test de connaissances à l’an dernier. – She is comparing the knowledge test with last year.
4. Sans le test de connaissances, rien n’avance. – Without the knowledge test, nothing moves forward.
5. Le test de connaissances apparaît dans le rapport. – The knowledge test appears in the report.
6. Il a cité le test de connaissances en exemple. – He cited the knowledge test as an example.
7. Elle a parlé du test de connaissances toute la soirée. – She talked about the knowledge test all evening.
8. Après le test de connaissances, tout a changé. – After the knowledge test, everything changed.
9. Elle a défendu le test de connaissances avec force. – She defended the knowledge test forcefully.
10. Le test de connaissances a été mentionné hier. – The knowledge test was mentioned yesterday.
11. Nous discutons du test de connaissances depuis longtemps. – We have been discussing the knowledge test for a long time.
12. Ils ont oublié le test de connaissances. – They forgot the knowledge test.
13. Le test de connaissances de demain changera. – Tomorrow’s knowledge test will change.
14. Le test de connaissances est au centre du débat. – The knowledge test is at the centre of the debate.
15. Le test de connaissances reste un enjeu majeur. – The knowledge test remains a major issue.
16. Le test de connaissances mérite une vraie attention. – The knowledge test deserves real attention.
17. Nous avons vérifié le test de connaissances. – We checked the knowledge test.
18. Le test de connaissances de cette année a surpris. – This year’s knowledge test surprised people.
19. Le test de connaissances n’est pas encore évident. – The knowledge test is not obvious yet.
20. Ils ont compris le test de connaissances trop tard. – They understood the knowledge test too late.
